Πρέπει να διδαχθεί η κριτική θεωρία φυλών στην εκπαίδευση K-12;

Φανταστείτε μια τάξη χωρίς συζητήσεις για τη φυλή—πώς συγκρίνεται αυτή με μια τάξη που μιλά ανοιχτά για φυλετικά ζητήματα και ποια είναι τα πιθανά αποτελέσματα καθεμιάς;

Πώς μπορεί η εκμάθηση για τις συνεχείς επιπτώσεις της φυλετικής ιστορίας να ενδυναμώσει τους μαθητές να γίνουν ενεργοί συμμετέχοντες στη δημιουργία ενός πιο δίκαιου μέλλοντος;

Τι ρόλο πρέπει να παίζουν οι προσωπικές ιστορίες και εμπειρίες στις συζητήσεις στην τάξη για τη φυλή και την κοινωνία;

Πώς μπορούν οι δάσκαλοι να διασφαλίσουν ότι οι συζητήσεις για τη φυλή είναι τόσο ενημερωτικές όσο και ευαίσθητες στις διαφορετικές εμπειρίες των μαθητών;

Μπορεί η εκπαίδευση για τις ιστορικές αδικίες να βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και πώς μπορεί αυτό να επηρεάσει τις σχέσεις τους με συμμαθητές διαφορετικού υπόβαθρου;

Ποιους φόβους ή ανησυχίες μπορεί να έχουν οι άνθρωποι σχετικά με τη συζήτηση για τη φυλή και τις επιπτώσεις της στην εκπαίδευση, και πώς θα μπορούσαν να αντιμετωπιστούν με σεβασμό;

Αν είχατε μάθει για τον συστημικό ρατσισμό νωρίτερα στην εκπαίδευσή σας, πώς πιστεύετε ότι θα είχε επηρεάσει τις απόψεις σας για τη δικαιοσύνη και την ισότητα;

Πώς μπορεί η συμπερίληψη συζητήσεων για τη φυλή στα σχολεία να μας βοηθήσει να αντιμετωπίσουμε και ενδεχομένως να λύσουμε ζητήματα ανισότητας στον πραγματικό κόσμο;

Με ποιους τρόπους η κατανόηση των διαφορετικών φυλετικών εμπειριών θα μπορούσε να συμβάλει σε ένα σχολικό περιβάλλον χωρίς αποκλεισμούς για όλους;

Πώς θα άλλαζε η άποψή σας για την ιστορία και τα τρέχοντα γεγονότα μαθαίνοντας για τον αντίκτυπο της φυλής στην κοινωνία;

Ναι, δεν μπορούμε να τερματίσουμε τον ρατσισμό μέχρι να αναγνωρίσουμε ότι οι θεσμοί, οι νόμοι και η ιστορία μας είναι εγγενώς ρατσιστικοί

Ναι, αλλά όχι μέχρι να είναι έφηβοι

Όχι, τα παιδιά πρέπει να μεγαλώσουν για να είναι φυλετικά τυφλά αντί να διδάσκονται ότι είναι εγγενώς ρατσιστικά ή μειονεκτούντα με βάση το χρώμα του δέρματός τους

Όχι

Ναι