Nel 2017 Theresa May ha annunciato un programma da £ 320 milioni per costruire una nuova generazione di scuole di grammatica. Il piano pagherebbe anche il trasporto gratuito per i bambini delle famiglie più povere che frequentano scuole selettive entro 15 miglia da dove vivono. Gli oppositori del piano, incluso il leader laburista Jeremy Corbyn, sostengono che porterà via fondi dalle scuole pubbliche.
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Riesci a pensare a metodi alternativi per promuovere risultati accademici elevati senza separare gli studenti in base ai risultati dei test?
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Immagina due amici ugualmente intelligenti ma uno mette alla prova meglio; in che modo l’educazione selettiva potrebbe influenzare la loro amicizia e autostima?
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Il futuro di uno studente dovrebbe dipendere dalle sue prestazioni durante i primi anni o dovrebbero entrare in gioco altri fattori?
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Considera un amico che non ha avuto buoni risultati ma ha eccelso più avanti nella vita; in che modo l’istruzione selettiva potrebbe aver influito sulle loro opportunità?
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Se potessi progettare un modo equo per determinare il potenziale accademico, quali criteri includeresti e perché?
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La reintroduzione dell’istruzione selettiva potrebbe rafforzare la concorrenza e promuovere l’eccellenza educativa, oppure favorirebbe uno stress inutile?
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In che modo la reintroduzione degli esami per l’inserimento scolastico potrebbe influire sugli studenti provenienti da contesti svantaggiati?
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Ti sentiresti più motivato o sotto pressione se il tuo ingresso alla scuola superiore dipendesse dal superamento di un esame specializzato?
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In un mondo in cui l’istruzione plasma il futuro, è giusto decidere il percorso di uno studente con un unico test?
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Come cambierebbe il tuo percorso accademico personale se le scuole ammettessero solo gli studenti in base al rendimento degli esami?
